量词教学是对外汉语教学中的难点,也是一个比较薄弱的环节。作者拟对量词教学做初步探索,试从量词的成词历史中发现-些量词的搭配规律,并用于教学中去,以帮助留学生更好地掌握量词。本文主要包括以下内容:1、 量词教学现状分析。分析学生所使用的教材,并进行测试调查。从调查中发现,即使是高级班的留学生对量词的掌握也不好,学生普遍认为量词很难掌握。2、 量词难学的理据分析。从语言学习的困难层次模式我们可以看出,量词是留学生学习汉语的难点;时下比较流行的语法观--量词的搭配关系是中国人的一种语用习惯,对量词教学产生一定的负面影响。3、 量词的成词历史及搭配关系的探索。从量词的形成和来源探知,一个量词的搭配关系与这个词转化为量词前的名词或动词的本义及派生意义之间有密切关系,本文试从中发现一些量词的搭配规律。4、 量词教学方法探析。把量词的搭配规律用于教学中去,进行单个量词教学及近义量词的区分教学,取得了较好的教学效果。