医学院校担负着为国家培养高素质医学人才的重要任务。医学专业课程多、学习负担重,五年的学习过程异常紧张、劳累。健康体魄是医学生完成繁重学业以至将来做好医务工作的基本物质前提,而参加体育活动是促进健康的重要手段。调查研究河北省医学生参加体育活动的现状,可以发现存在问题,分析制约因素,为正确引导他们科学健身提供依据;为决策部门推动河北省医学院校体育教学改革提供参考;进而提高河北省医学生运用体育手段促进人体健康的技能,为他们走上工作岗位后,借助体育手段更好地保障国民身体健康提供帮助。因此对河北省医学生参加体育活动的研究具有突出的现实意义和深远的战略意义。本课题运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种科研方法,对河北省医学院校本科生参加体育活动的现状及其影响因素进行了调查研究得出以下结论:1、河北省医学生的体育态度是积极向上的,其中大部分人对现代健康观有正确认识;但他们还不能把参加体育活动作为促进健康的首要方法。2、河北省医学生对体育课的重视程度较高,多数人对自己体育课的学习收获表示满意。3、影响河北省医学生上体育课积极性的关键性外在因素是教学内容;体育教师的个人魅力也是提高教学质量的重要外在因素之一。增强体质的需要和对体育运动感兴趣等内在因素比教学内容等外在因素,在促进医学生上好体育课方面起着更重要的作用。4、河北省医学生参加课余体育的参与率较高,形成科学地参与规律的学生较少;和非医学院校学生相比,河北省医学生评定运动效果的方法更科学。学校体育设施的配置或教学内容是他们选择参与项目和运动场所的重要依据;自主锻炼是他们参与运动的最主要形式。5、妨碍河北省医学生更充分地参加课余体育的因素首先是缺少运动场地器材和学习任务重等外在原因,其次是没有养成锻炼习惯等内在原因。不参加课余体育者的主要制约因素同样是没有锻炼场地器材和学习任务重等外在原因,其次是对体育运动不感兴趣等内在原因。针对研究结论提出以下建议:1、减轻医学生的理论学习负担,积极倡导体育生活方式,确保他们每天都能有一定的时间参加体育运动。2、发掘校本课程资源,教授学生喜欢的体育教学内容;进一步加强运动技能教学,注重科学健身方法和运动损伤处置方法的教学。3、多方筹集资金,兴建体育场馆、设施;引导学生参加趣味性强的体育项目。4、加强课余体育的组织、指导工作,加速体育单项俱乐部或体育协会等社团组织的构建工作。5、开展运动处方的教学,逐步构建医学院校职业体育课程体系。