随着报纸、广播、电视以及网络等四大媒介的迅速发展，媒介在公众生活中的地位越来越重要，对媒介的驾驭也越来越成为每个现代公民的基本素养——媒介素养。特别对依托媒介接受远程教育的学习者，良好的媒介素养尤为重要。国外对公民特别是青少年的媒介素养教育的理论与实践研究相对成熟，而国内对媒介素养的研究目前还停留在理论层面，而教育实践方面的探索还极为匮乏，针对远程教育的学习者媒介素养研究还是盲点。论文首先在对媒介素养的起源、概念以及国外媒介素养教育发展概况的分析介绍的基础上，对我国当前媒介素养教育的理论研究现状与实践开展情况进行了梳理，并尝试从三个不同层面分析我国媒介素养教育缺失的原因。然后笔者选取部分院校的远程学习者进行问卷调查。在对调查问卷分析的基础上，论文指出远程学习者媒介素养的现状及缺失原因。最后论文试着从学习者、学校、媒介环境三个方面提出了相应的媒介素养提升策略，期望为下一步对远程学习者媒介素养教育的深入开展提供一些可资借鉴的经验与教训。