学生通过参与大学治理,可以有效提升其公民意识、公民参与能力和公民美德等相关素养。据调查,参与与未参与大学治理两个群体的大学生公民素养水平明显不同,参与大学治理这一群体的内部也存在着公民素养质量参差不齐的情况。究其原因,方面是大学生自身存在的问题,大多数人未积极参与到大学治理中去,有一部分人虽然参与进去但他们本身参与素养就存在着很大的差别；另一方面是大学治理本身也存在参与文化欠缺、配套建设不全、宣传推广不足、相关制度不健全以及政策贯彻不到位等一系列问题。要让学生有效参与大学治理,提升其公民素养,应通过培育学生参与文化,为学生参与大学治理营造浓厚的氛围；拓宽学生参与大学治理的渠道,让更多的学生更加便利的参与大学治理；多方式发展学生参与治理的素养,为学生有效参与大学治理打下坚实的基础；通过完善相关配套建设,建立学生参与大学治理的规章制度和反馈机制,为学生有效参与提供制度保障；依法严格贯彻学生参与治理的政策,从注重学生参与高校治理的数量转化为重视学生参与的质量,从“保姆式”的指挥学生机械参与转化为引导学生自主参与,从以执行为主的边缘地带参与转化为以决策为主的核心参与,让学生切实参与大学治理等。这样才能筑起学生有效参与大学治理的堡垒,让学生在参与中提升自身公民素养,为我们祖国的繁荣昌盛提供坚实的后备力量。