【摘 要】
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该文从哲学和美学层面研究每个人自由而全面的发展,指出每个人自由而全面的发展即个人作为主体的全面发展,是一种审美境界;在个人作为认知主体、道德主体、审美主体三向度发
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该文从哲学和美学层面研究每个人自由而全面的发展,指出每个人自由而全面的发展即个人作为主体的全面发展,是一种审美境界;在个人作为认知主体、道德主体、审美主体三向度发展中突出了长久被忽视、压制和贬低的审美主体;论证了在审美活动中,个人作为主体可以得到最全面、最自由、最充分的发展;指出了以美育促进人全面而自由的发展关键在于正确给美育定位.该文对中西美学史上有关人的发展的研究资料给予现代视角的审视,突出强调长久的被忽视的个人作为审美主体的作用,对马克思主义关于每个人自由而全面的发展的哲学和美学思想进行了理论的透析,对当代个人主体的异化和片面发展进行了系统的分析,从哲学和美学角度探索了逐步实现每个人自由而全面的发展这一目标的途径和方法,以及其对达到自由王国的意义.
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