我国高校开展创业教育实践创业人才培养已经20年了,经过20年的探索,创业人才培养已经进入到新的阶段,新的阶段催生新的任务,新的阶段面临新的问题挑战。随着高校人才培养供给侧改革的深入,我们亟需从更多视角展开跨学科、跨情境的研究,以便更好的促进高校创新创业教育质量提升,服务于创业人才培养的实践。本文从社会创业这个新颖视角切入创业人才培养对策研究,立足创新创业教育的现状,通过对社会创业跨情境个案研究及社会创业大学生需求分析,阐释社会创业纳入高校创业人才培养的导向作用。并从微观层面,视角向内建构更为完善的创业人才培养新范式,从而为新阶段高校创业人才培养提供对策建议,同时社会创业理念对于大学应对学术资本化及新时代高校的新作为具有启示意义。本研究以高校创业人才培养问题为导向,以社会创业为分析视角,运用经典创业过程理论,通过本土情境的社会创业个案研究,分析近代张謇及当代不同创业潮时期的社会创业个案,通过历史时空的比较,探究社会创业实践在我国情境的开展,并结合社会创业大学生的访谈研究,发现其社会价值追求是一脉相承的。突出了优秀传统创业案例与当下新时代创新创业教育的相互呼应。本研究共分为六章。首先,对选题背景及选题意义,国内以及国外文献综述,研究的思路和内容方法,以及主要创新点进行阐述;界定相关概念及理论基础,厘清概念界定研究边界,引用创业过程理论及社会主义核心价值观,明晰研究的分析框架。其次,开展社会创业个案研究,以跨情境的四个社会创业个案为样本进行研究分析,形成基于本土情境的社会创业研究;通过对进行社会创业大学生访谈研究,对访谈内容进行扎根分析,形成访谈报告。再次,尝试建构高校创业人才培养新范式,回应高校创业人才培养存在问题,提出社会创业纳入高校创业人才培养的融合范式,最后,对研究进行总结,指出研究不足及展望。