随着社会的发展,传播媒介不断更新换代,由此衍生的新阅读方式——“碎片化”阅读,逐渐成为当下流行的阅读方式之一,越来越多的中学生也在进行着“碎片化”阅读。“碎片化”阅读的特性使得它能够为学生们提供海量的阅读信息,已有调查研究表明,这种新的阅读方式逐渐在中学生群体的学习和生活中蔓延开来,阅读方式的改变必然会对学生阅读的方方面面产生影响,其中就包括他们的阅读能力。阅读是提高学生语文素养和个人修养的重要途径。“碎片化”阅读是时代进步的产物,如何使“碎片化”阅读更加契合当代人们的生活方式才是我们所应探索的方向。本文撰写遵循“文献综述—提出问题—分析问题—解决问题”的思路,参阅大量书籍和文献了解“碎片化”阅读现有的研究现状,界定研究的相关概念,再通过问卷、访谈等调查方式获知研究主体的“碎片化”阅读情况,在此基础上进一步分析“碎片化”阅读对于初中生这一特殊群体在语文阅读能力方面可能产生的影响,并试图提出可行的指导策略,以期望化消极为积极,有效利用“碎片化”阅读的优势,提升初中生语文阅读能力。