随着新课改的实行以及新课标对学生能力要求的加深,作为客观题的选择题在命题上也有了很多的变革,命题者在依据教材内容的基础上不仅考查考生对历史知识的掌握程度,也考查考生各方面的能力。在全国卷文科综合能力测试(以下简称“文综”)中,历史选择题占学科总分值的一半以上,并且相对于主观题,选择题有形式简单、有选项可供选择的优点,所以做好选择题就意味着成功了一半。本文以提高师生在备考中的效率为目的,主要探讨如何通过日常教学来对选择题做专项训练。本文主要按照“选择题考查的知识点——选择题的命题形式——如何进行选择题训练”的思路展开。首先,以岳麓版教材为例,分析选择题考查的内容与教材知识的吻合程度,由此了解近五年选择题考查的知识点有哪些。经过统计分析,近五年的试题与教材的适应性很高,除两道超纲试题之外,其他题目都与教材有不同程度的吻合,这也给师生以启示,就是不管试题怎样变化,基于教材是不变的法则;其次,引用近五年的典型例题,分析试题的立意、考查方式以及选项设置,直观感受选择题的命题形式。近五年的试题大都以材料为载体,运用多类型的考查方式,主要考查学生运用历史知识的能力;最后,根据前两部分的分析提出在日常教学中的复习策略,希望师生以教材为主,辅以史料教学和史观教学,同时训练学生审题、破题和解题的技巧。从对不同类型选择题的分析来看,要想从根本上提高学生解答试题的正确比例,还是要知识、能力两手抓,在此基础上培养学生的历史思维和历史意识。