比喻及易混淆修辞格教学,有利于培养学生的审美情趣、语文素养,提升他们的语言文字鉴赏能力,进而更好的发扬中国传统文化和增强汉语的国际影响力。比喻及易混淆修辞格知识在部编版初中语文教材中占据着很大的比例,它是很重要的汉语语言规律,作为中学语文教学的重要内容,它的地位与作用受到越来越广泛的关注。初中生学习比喻及易混淆修辞格有助于提升他们的综合素养。本研究课题试图从比喻及易混淆修辞格教学现状和教学需求出发,结合问卷调查,尽可能为比喻及易混淆修辞格教学提供绵薄之力,为广大一线语文教育工作者提供教学参考建议。全文共分为五部分。第一部分为绪论,主要探讨研究意义、研究现状及研究方法,阐释了比喻及易混淆修辞格研究的价值所在。第一章论述了修辞格概念界定,比喻修辞格与易混淆修辞格概念界定,比喻与易混淆修辞格教学概念界定,比喻与比拟、借代、通感、夸张、双关、像字句修辞格概念,并进一步辨析了比喻及易混淆修辞格。第二章统计并分析了初中语文部编版教材中的比喻及易混淆修辞格,发现了教材中分布不合理,练习方式不够丰富等问题。第三章通过教师问卷和学生问卷对当前初中语文教学中比喻修辞格与易混淆修辞格教学现状作了剖析,指出了问题所在。第四章,重点介绍比喻及易混淆修辞格存在的问题,提出建议。