在我国,高校心理咨询师在咨询工作的同时,还可能在高校担任教学、行政管理等工作,这也使得我国高校心理咨询多重关系伦理有其特殊议题。本研究采用质性研究的研究方法,对17名在高校从事心理咨询工作五年以上的咨询师进行了深度访谈,探索其对高校多重关系情境的伦理意识及决策类型。17位咨询师中4名男性,13名女性,年龄为43.5±9.3岁,从业年限为10.2±2.9年,在高校的从业年限为8.6±3.1年。在对誊录文本资料编码分析后,得出如下研究结果:(1)高校中常见的心理咨询多重关系主要包括接送礼物承载的新关系、来访者和咨询师除咨询关系外有其他关系、咨询师与和来访者有关的第三人有关系、咨询师在咨询室之外的场所偶遇来访者、来访者有咨询师的联系方式、来访者和咨询师有身体接触这几类情境。(2)按照决策过程的时间顺序和依据的决策内容,高校心理咨询师在就多重关系情境做出伦理决策时通常有两种决策类型:“经验主导型”和“伦理主导型”。“经验主导型”为心理咨询师未意识到所处情境为伦理情境,只凭个人经验作出决定,而“伦理主导型”为心理咨询师意识到所处情境型为伦理情境而做出决定。按照决策过程依据的内容“经验主导型”又可分为“经验直觉型”和“经验理智型”;“伦理主导型”可分为“伦理直觉型”和“伦理经验型”。(3)对访谈资料中出现的72个具体决策行为进行分析,57个决策行为属于经验主导型,占79.2%,15个决策行为属于伦理主导型,占20.8%。(4)相对来说,动力学取向的咨询师会更重视和来访者“保持界限”,并宣称多重关系对咨询动力有不良的影响,因此对多重关系伦理更敏感,对涉及多重关系伦理的决策也更谨慎。此外,在多重关系情境中男性咨询师显得比女性咨询师更重视伦理因素。(5)高校咨询师以往的工作经验和教训、培训和督导、社会文化和个人特征是高校咨询师面对多重关系伦理情境时的决策过程的主要影响因素。总体来说,高校心理咨询的多重关系具有多样性,且具有一定的国情特点。心理咨询师均具有一定的多重关系伦理意识,但这种伦理意识较为模糊,面对伦理情境决策过程中多参照社会经验或理论流派经验进行决策,参照伦理规范和寻求督导的行为较少,其伦理胜任力仍需提高。