王阳明是明代心学的集大成者。本文以其思想核心“致良知”为中心,通过大量文献的研究和剖析,从历史背景和理论背景两方面系统地呈现了“致良知”思想“格物----心即理----知行合一-----致知”各内涵之间的联系及发展;并展现了它对近代中国、东亚国家在道德教育上不同程度地积极影响和存在的问题,从中提炼出“致良知”思想的当代价值。其精髓作为中华文明浩瀚烟海中的一个闪光点,继承发展了“仁”、“爱”、“孝”等优秀传统文化;拓展了以“良知”为本体,以“知行合一”为实践途径的哲学内涵。不仅丰富了当代高校思想道德教育理论资源,更为思想道德教育提供了诸如“立志、克己、明心、事上练”等方法论借鉴。王阳明“致良知”思想的理论创造与他躬耕乐道、砥砺前行的成圣育人之路相辅相成,不但成为理解王阳明德育思想及其精神内涵不可忽视的两个要素,更展现了教师以德施教、个人以德为荣、学校立德树人的教育画卷,为当前高校走出思想道德教育困境提供了极大的启示,本文创新性地提出从教师、个人、学校三个层面开展德育教学的思考及建议。