随着我国经济的发展,工业化进程的不断加快,市场对劳动力资源需求与日俱增,出现了大量的流动人口(大部分是进城务工就业的农民即农民工),于是农民工子女的教育成为瞩目的焦点,这不仅关系到国家和民族的发展和延续,关系到国家和民族的未来,更关系到整个社会的和谐发展,本文通过以进城农民工子女教育为论题,针对一所农民工子女学校进行深入剖析,望以小见大,为农民工子女教育提出新的思路。本论文的研究构思基本如下：第一部分导论。概括介绍农民工子女教育的研究背景、研究意义、研究方法,对“农民工”、“农民工子女”等基本概念进行界定,及对农民工子女教育相关文献的阐释。第二部分是对农民工及农民工子女的现状的描述。论述我国农民工现状、人口规模、人口流向、沈阳市和平区农民工子女调查现状、农民工子女的教育追求及就学方式。第三部分主要是砂山四校的教育现状及其探索。笔者认为本章的研究是循序渐进、缺一不可的。首先对农民工子女学校砂山四校进行了深入剖析,介绍砂山四校的基本情况,对砂山四校教师及学生现实生活的个案分析,提出砂山四校学生教育存在的主要问题,阐释砂山四校本身“阳光教育”的探寻道路及“阳光教育”给予的启示。第四部分是对策与建议。本章笔者以长远的角度出发提出了在政治层面上,加快户籍制度的改革,进一步完善配套的法律法规；经济层面上,加大经济投入,采取实际措施,支持农民工子女教育；文化观念层面上,努力形成关爱农民工、关爱农民工子女教育的良好社会氛围；教育层面上,加强对农民工子女学校的管理和扶持；在农民工的自身层面上,要努力提升素质,创造良好的家庭教育环境等对策。