随着“互联网+教育”的蓬勃发展,学生个性化学习需求持续增长,近年来涌现了大量在线一对一口语教育公司,使得学生可以自由选择教师进行在线学习。提高教学个性化程度的同时也引发了师生资源不匹配问题,导致师生供给不平衡,造成教师资源浪费学生学习效果下降。因此,如何根据在线一对一口语行业特点,针对师生资源匹配现状构建科学、系统、专业的双边匹配模型是值得关注的问题。通过查阅文献对师生资源匹配相关内容进行归纳总结,得出研究在线一对一口语师生资源匹配问题在理论和实践层面都有一定意义。从发展阶段着手了解在线一对一口语师生资源匹配现状,从资源匹配、师生画像视角进行研究,最终选定双边匹配理论来解决师生资源匹配问题。以“基于需求的教育资源配置系统观”为指导,基于教育系统目标和师生画像进行了师生双边匹配模型构建。最后,在A企业进行师生资源匹配实践,从教育效益和经济效益两个层面进行了效果论证,由此反映出该模型在A企业师生资源匹配活动中的适用性、有效性和合理性。本文成果的特点在于,基于师生资源匹配目标以及师生的性质特点及相互关系来构建双边匹配模型,提升了模型质量;引入系统工程领域的解释结构模型方法来替代机器学习算法和传统专家经验,提升了师生画像构建的科学性、系统性、专业性;引入双边匹配理论构建师生双边匹配模型,能够促进企业教育、社会、经济效益的全面提升。通过在实践中发现问题,结合现有理论,提出科学管理方法,建立实用的模型,并通过在线口语教育企业A的应用,为类似师生资源匹配问题提供一种有益的借鉴,促进在线一对一口语师生资源匹配管理决策能力提升,促进教育资源的合理利用,促进学生学习效果和教师教学质量提升,最终促进企业整体教育、社会、经济效益的提升。