新中国成立以来,党和国家高度重视高校思想政治理论课教育教学工作,相继出台了一系列的相关政策,高校思想政治理论课教育教学改革在相关政策的指引下也在不断推进。在所有影响思想政治理论课教育教学的因素中,相关政策处于核心地位,它是连接教育教学理论与实践的中介和桥梁。因此,本文认为高校思想政治理论课教育教学相关政策的研究是思想政治理论课研究领域的重中之重,必须加大对相关政策的认识。本文从四个历史时期梳理了我国高校思想政治理论课教育教学相关政策的发展历程：一是选择初创时期(1949-1956年)；二是探索异化时期(1957-1977年)；三是改革恢复时期(1978-1992年)；四是全面发展时期(1992年至今)。分析出相关政策发展的四个特征：时代性、实践性、主导性、创新性。总结出高校思想政治理论课教育教学相关政策发展的背后动因：一是国内外社会形势的变化；二是马克思主义理论在中国的不断创新；三是对思想政治理论课性质认识的不断深入；四是大学生成才的需要。同时,厘出其发展的基本经验：一是始终以党的领导为核心；二是始终以理论联系实际为方法；三是始终以改革发展为主线；四是始终以继承与创新为基础和源泉。阐述了相关政策发展的规律：一是政策必须为社会主义意识形态服务：二是政策必须有利于教师队伍建设；三是政策必须为高校思想政治理论课教育教学提供有力的保障。最后,在上述研究的基础上,对未来我国高校思想政治理论课教育教学相关政策的发展提出建议,即政策应具有可持续发展性；政策应走向法制化；政策应实现政府主导与社会参与相结合。以期推动高校思想政治理论课教育教学改革更加健康、完善的向前发展。