人类在21世纪移动互联网迅速普及和科学信息技术与日俱进的发展演变中,开启了一个崭新的大数据时代。大数据时代在人类社会各行各业中掀起了一场思维变革、技术改革的创新之风,我国高校思想政治教育领域也深受其影响。担负着育才造士重要使命的高校思想政治理论课不仅是对我国大学生进行思想政治教育的前沿阵地,而且是实现我国立德树人教育任务的重要课程。因此,高校思想政治理论课更应利用大数据不断创新教学方法,使教学方法在大数据时代更具针对性、时效性和亲和力,为国家的长久发展和大学生茁壮成材发挥应有之效。本文以大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新为主题展开研究,运用文献分析法对国内外学者的相关研究成果进行梳理,通过问卷和访谈的形式对武汉五所高校思想政治理论课利用大数据的现状进行调查分析,在此基础上提出高校思想政治理论课教学方法如何在大数据时代进行创新的策略。本文由绪论和四个章节构成,具体内容如下:绪论部分由研究背景与意义、研究现状、研究思路与方法、研究重难点与创新点组成。第一章是对基本概念及理论的阐述。主要是通过对大数据、大数据时代和高校思想政治理论课教学方法的内涵及特点的介绍,为探究大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的必要性和原则提供理论支撑。第二章是对大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的必要性及原则的论述。根据大数据时代带来的机遇,提出大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的必要性,一是新技术革命之必然,二是提升高校思想政治理论课教学实效之必需,三是实施大学生个性化教育之必选。同时,还指出了高校思想政治理论课教学方法利用大数据创新应遵循的六项原则,分别是合法性、完整性、客观性、真实性、规范性和私密性原则。第三章是对高校思想政治理论课利用大数据的现状进行分析。结合对武汉五所高校的调查问卷和教师访谈结果,发现大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新中存在的五大问题,主要包括了重思想引导轻行为培育、重线下教学轻线上教学、重整体效果轻个体差异、重课堂效果轻课外跟踪、重现实表现轻原因剖析。同时,针对所发现的问题进行了深入分析,认为影响大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的原因主要是教育工作者缺乏大数据素养、高校对大数据的重视不足、缺乏完备的大数据体系、大数据专业队伍建设滞后和大数据的综合运用欠佳。第四章是对大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的策略的论述。通过对大数据时代高校思想政治理论课教学方法中存在的问题及原因的分析,提出了大数据时代高校思想政治理论课教学方法创新的五大策略,第一,转变观念将大数据理念运用于思想政治理论课教学方法的创新之中。第二,构建平台为思想政治理论课教学方法创新提供支撑。第三,利用大数据的精准特点提高思想政治理论课教学方法的针对性。第四,利用大数据的信息优势增强思想政治理论课教学方法的亲和力。第五,利用全覆盖的校园数据提高思想政治理论课教学方法的时效性。