伴随着社会的飞速发展,伴随着信息化社会的到来,世界呈现出一片繁荣发展的景象,知识经济以叠加的速度猛烈更新,原有的高墙楼阁的教育是否还能适应现今的这种变化呢?网络教育应运而生。从1998年国家教育部首批试点高校至今,68所高校已经各自在这些年的发展与探索之中形成了自己的一种风格与特点。明年教育部将对这批试点高校进行验收,其中教学质量问题关系到这些院校从前所取得的成果与未来将要面临的发展方向。以此为契机,研究网络高等教育的教学水平评估具有十分重要的意义。本文主要分为五个部分,即五个章节。第一章为绪论,主要探讨有关本课题所研究的背景及其相关的一些概念界定。从第二章开始为本文的主体部分,第二章以普通高等学校为研究出发点,将普通高等教育中教学水平评估的一些经验与具体的实施原则加以详细介绍,提出在高等教育中教学水平评估可为网络高等教育的借鉴之处。第三章为我国网络高等教育中教学水平评估体系的现状分析,其间将东北师范大学的网络教育学院作为实际的案例分析,查找出当今网络教育教学水平评估中所存在的问题。第四章是以文献查找的方式,探询出国外网络教育(即远程教育)教学评估中对我国的有可借鉴的地方,为构建我国教学水平评估体系作铺垫。最后一章则从宏观与微观两方面着手,制定出适合我国网络高等教育的教学评估体系。本文主要采用的是文献法与比较法,在案例分析的部分采用了实地访谈的方法。