当前,生态危机日益严重,我国在探索人与自然和谐相处的道路上还有很长的路要走,构建生态文明是实现中国梦不可或缺的组成部分。如何提升公民的生态文明意识是一个值得深思的问题。本文认为,利用初中历史课堂进行生态文明教育,借助前人的经验和教训,可以在很大程度上提升中学生的生态文明意识。中学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段,具有很强的可塑性,现行初中历史教材中有着丰富的生态文明教育素材,具备独特的优势。初中历史教师理应利用好这一资源,分担生态文明意识培养的重要任务。在初中历史教学中贯彻生态文明意识培养不仅能丰富历史课的教学内容,也能使历史教育充满着新的活力和意义。本文从相关现状的调查出发,深入挖掘现行初中历史教材中蕴含的生态文明教育素材,并对如何利用初中历史课堂培养生态文明意识提出自己的见解和策略。文章绪论部分阐述了该选题的依据和意义,厘清有关生态文明意识的概念,并全面介绍了与本选题相关的研究现状,第一章对初中历史课堂中贯彻生态文明意识培养的现状进行了调查分析,找出了目前存在的问题,这为后文提出切实可行的策略打下良好的基础;第二章是本文的重点部分,作者大力挖掘和分析了部编版初中历史教科书中可用于生态文明意识培养的内容,并结合生态文明意识的内涵和特点,把这些内容分为六大类,理清线索,指明方向,为教师在课堂上贯彻落实生态文明意识培养提供便利;第三章从几个方面提出了适用于生态文明意识培养的具体策略;第四章则从部编版初中历史教材中选取了两个可用于生态文明意识培养的知识点,提供了两个相关片段教学设计案例,可供历史教师参考和借鉴。