技术的快速变革并大量涌进教育领域，教育对象发生改变，教师教学理念、方法和策略面临转型。然而，根据笔者的亲身观察与实践发现，技术支持下的教学模式和教学策略并没有发生较大改变，传统教学策略己无法满足和适合一对一数字化教学。为此，教育工作者很有必要重新设计适合一对一数字化学习环境的教学策略。本研究视图以TPACK理论为出发点，对优质一对一数字化教学视频案例进行分析，以构建一对一数字化学习环境下的教学策略设计模型和相应的具体教学策略框架；然后选取模型中的教学策略，深入一对一数字化学习课堂进行实践研究，验证模型的有效性与实用性。全文共分六章展开论述：研究一对一数字化学习环境下的教学策略。第1章：绪论《对论文的研究背景、研究问题及思路、研究意义及方法、相关概念进行了梳理分析。第2章：研究综述及理论基础。主要梳理国内外一对一数字化学习和教学策略的研究现状，然后阐述TPACK理论及其与一对一数字化学习的关系。第3章：一对一数字化教学案例分析。选取国内较优质的典型-?对一数字化学习视频案例进行分析，并运用内容分析法归纳适合幵展-?对??数字化学习的教学环节、总结案例中所采用的教学策略及其技术支持。第4章：在第3章案例分析的基础上，尝试构建一对一数字化学习环境下的教学策略设计模型和相应的具体教学策略框架。第5章：-对一数字化教学实践研究。选取第4章模型中的教学策略用于一对』数字化教学，进行实践验证，研究其实用价值和推广意义。第6章：对全文研究进行总结，概括论文成果、创新点，提出研究中的+足和后续研究的展望。