苏东坡居琼时期教育思想,体现于其在海南所做的大量的作品中,渗透在其为人、为学、为师、为友的方方面面,对海南产生了深远的影响。本文通过对苏东坡居琼时期教育思想形成的原因、内容和历史贡献的挖掘,总结出其居琼时期教育思想的当代启示。苏东坡居琼时期教育思想不仅促进了海南文化教育事业的发展,同时为今天思想政治教育内容、方法以及原则提供了有益借鉴。本文主要由五个部分构成。第一部分导论说明了选题目的及意义、研究现状、思路、方法、创新和不足之处等内容。第二部分归纳和概括了苏东坡教育思想形成的原因,其教育思想形成主要来自四个方面的原因:首先是中国传统文化的影响,其次是受北宋学术氛围的渗透,然后是其家庭环境的熏陶,最后是其自身性格和人生经历。第三部分提炼出苏东坡居琼时期教育思想的主要内容,分别从教育目的、教育内容、教育途径来进行分析研究。苏东坡居琼时期重视教育的目的是培养个体人的独立人格、促进社会风气转变、推动海南教育事业进步;教育内容主要从重视人生观教育、提倡家庭和睦、注重感恩教育、倡导黎汉团结以及主张社会教化来阐述;而教育途径包括:筹建载酒堂、发挥学校功能;身体力行、亲身说教;因地制宜、讲求实际。第四部分主要讨论苏东坡居琼时期教育思想的历史贡献,其历史贡献主要包括:使“文化未开”的儋耳变成“书生琅琅,玄歌四起”的文化兴盛之地、诞生海南历史上第一位举人、在一定程度上促进了海南教育的发展、推动海南文明进步以及为海南留下了许多宝贵的精神遗产,其流风余韵影响至今。第五部分是苏东坡居琼时期教育思想的当代启示。苏东坡教育思想不仅丰富了思想政治教育的基本内容,还为思想政治教育方法提供了借鉴。