童年是人一生中最为宝贵的时光。童年的经历往往对人的一生影响很大,很多人在长大之后仍然受到童年经历的影响。童年的生活是快乐的、梦幻的、无忧无虑的,儿童可以毫无束缚的尽情享受童年的欢乐时光。儿童的世界是单纯的、干净的,而成年人的世界是复杂的、多变的,也正是由于童年的自由自在、无忧无虑以及干净纯洁吸引着一批又一批的作家歌颂它、赞美它,作家们用手中的笔记录着童年生活的点点滴滴。在世界文学的海洋中,“儿童视角”作品的数量也是众多的,这些作品记录了作家们的童年生活,如林海音的《城南旧事》、萧红的《呼兰河传》等等,都是在自己童年经历的基础上所进行的创作。从“儿童视角”作品的特点来说,它的内容范围较为广泛,题材也较为多样,同时研究“儿童视角”作品也有着多重意义：首先它本身就蕴含着时代价值,让我们能够准确地把握不同时代儿童的不同特征,同时还具有极为丰富的人文资源、包涵丰富的文化内涵以及教育导向功能。作为对初中语文教材中“儿童视角”作品的综合分析,本文首先对“儿童视角”的相关概念及界定做了明确地表述；其次综合分析了“儿童视角”作品在初中语文教材中的编排情况和内容特点；第三去分析“儿童视角”作品目前的教学现状,并进行深刻反思,从加紧转变教师的角色、开拓多元的教学方法、坚持与时俱进的教学理念和努力培养创造性思维这四个角度去提出解决问题的方法；最后,在综合分析的基础上提出有关“儿童视角”作品的教学策略。希望通过论文的研究能唤起教师对“儿童视角”作品的重视,使一线教师能够从“儿童视角”这个全新角度去探究教学的新内涵,为语文教材的研究添砖加瓦,更为语文教学注入新的活力与力量。