自社会分工产生以来,思想政治教育活动便已经出现。直至马克思主义成为思想政治教育学的指导理论,思想政治教育才具有正确的阶级立场和科学的理论使命,真正实现了历史性变革。作为理论形态与实践形态的重要中介,思想政治教育模式是基础理论研究中的重要领域之一。构建思想政治教育模式过程中,思想政治教育研究者理应遵循马克思主义的指导,尤其需要以历史唯物主义作为理论前提和方法论。但由于当前不少思想政治教育研究者未能完整、准确地把握历史唯物主义的理论内涵和方法原则,致使在构建思想政治教育模式过程中出现背离历史唯物主义的现象。有必要在历史唯物主义的逻辑框架下,构筑与思想政治教育模式相关的理论体系,并进一步指导新时代思想政治教育模式的构建。本研究以历史唯物主义作为切入视角,从四个维度探讨了思想政治教育模式构建与历史唯物主义的关系。在第一部分,首先界定思想政治教育、模式和思想政治教育模式的概念,明确本研究是在何种意义上讨论思想政治教育模式;其次对现有的思想政治教育模式进行分类,依据不同的构建逻辑将其划分为技术导向型、经验导向型、理论导向型、政策导向型四种。在第二部分,回到马克思主义理论的发展脉络和思想政治教育的历史演变过程,厘清马克思主义、历史唯物主义和思想政治教育学三者之间的关系;在此基础上,探讨历史唯物主义作为思想政治教育模式构建的理论前提和方法论的必要性,并进一步澄清理论前提的主要内容和方法论的应用原则。在第三部分,通过历史唯物主义这一理论前提和方法论,探明现有思想政治教育模式构建过程中存在的问题:依靠纯粹经验或纯粹思辨的思维方式、注重工具理性轻视价值理性的价值立场、遭受资本主义意识形态的浸染等;紧接着以历史唯物主义作为指导,从研究范式、思维方式、价值立场和发展规律等维度提出综合性措施以推进各个问题的解决。在第四部分,一方面厘清新时代背景下,思想政治教育模式构建面临的总体要求;另一方面在历史唯物主义视域中,依据政治、经济和文化结构的宏观和微观变化,积极推动思想政治教育模式中内容、话语、理念、方法和目标等基本要素的转换,协调推进思想政治教育模式的整体变革。