大学生是社会主义现代化事业的未来,是振兴中华的希望。大学生素质能否全面发展不仅关系到他们个人的前途和命运,而且决定了国家和民族的兴衰。大学生素质教育意义重大。 本文立足教育学、心理学、社会学、社会心理学等学科理论,以知识经济为背景,以国内已有的素质教育理论研究和探索成果为基础。采取系统研究、比较和定性分析的方法,从界定大学生素质教育的科学涵义入手,对大学生素质教育的本质、特征、基本职能、目标及素质教育的具体实施问题进行了深入细致的研究。 本文分为七部分。第一部分为导论。这一部分对大学生素质教育的关键概念、时代背景以及国内外对大学生素质教育的实践和理论研究概况作了总体上的描述。第二部分析了大学生素质教育的静态特征,包括大学生素质教育的本质、特征及基本职能。第三部分围绕大学生素质教育的目标。讨论了大学生素质教育目标构建的基本问题,深入分析了它的层次和体系问题。第四部分旨在提供大学生素质教育的总体思路。重点探讨了大学生素质教育的设计问题。对大学生素质教育实施的目标、内容、课程和环境做出了设计。第五部分论述了大学生素质教育的具体操作问题。包括其主体构建、过程安排要求、方法整合以及效果评价。为大学生素质教育的实施提供了可操作性的基本方案。第六部分对国外的大学生素质教育实践和研究现状做了疏理,借鉴其有益经验,提出了几点启示。最后一部分为结语。总结了大学生素质教育存在的问题,并探讨了改革方向和发展策略。