【摘 要】
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在2003年,我国教育部印发了《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称课标),在2004年,课标实验教科书在山东、广东、宁夏和海南等地试行。而从2009年秋季开始,我们学校进入实
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在2003年,我国教育部印发了《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称课标),在2004年,课标实验教科书在山东、广东、宁夏和海南等地试行。而从2009年秋季开始,我们学校进入实施高中课标教科书阶段,在新旧教科书的交替时期,全面细致地学习新教科书、研究新教科书,比较新旧教科书的差异对我们的实际教学工作具有重要的指导意义,对我们教学课改的提高起到了促进作用。本论文主要通过文献法、比较法、统计分析法等研究方法对2003年人教A版《普通高中数学课程标准试验教科书必修2》(以下简称新教科书)和2002年人教A版《全日制普通高级中学教科书(必修)数学第二册(下)》(以下简称旧教科书)的立体几何部分进行了比较研究。本论文首先提出了相关的研究背景,其次对2002年《教学大纲》和2003年《普通高中数学课程标准(实验)》的立体几何部分的目标描述、目标数量以及目标层次进行比较分析,接着对新旧教科书立体几何部分的编写体例、课程内容及习题进行了比较分析,最后通过对新旧教科书的比较进行了总结,并且提出了使用新教科书的一些教学理念及教学方法。
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