儿童诗以其内容浅显易懂,想象力丰富,韵律感和趣味性等优势,在训练孩子的识字和写字能力,阅读与写作能力中发挥着重要作用。儿童诗激发儿童学习语文的兴趣,培养儿童的想象力和创造力、陶冶儿童的情操,使儿童受到传统文化、人文精神、道德修养、文化品味的熏陶和感染。北师大版小学语文课本低段选文和人教版、江苏版小学语文低段课本选文互相对照,北师大版低年级选文中儿童诗所占的比例尤其大,而和其他体裁的选文相比,儿童诗的更容易被低年级儿童所接受,因而选择北师大版低年级课本中的儿童诗作为研究方向。研究从儿童诗的概念出发,明确儿童诗和儿歌;叙述了儿童诗教学在丰富小学语文教学内容,增强儿童的语言感知力,实现小学语文情感教育的途径,利于师生互动的等功能;明确了儿童诗教学让孩子喜欢儿童诗,培养孩子的创作力,夯实孩子的语文基础,提高孩子措辞的能力,培养孩子的审美能力和想象力的目的。在研究过程中,对北师版儿童诗选文的种类进行了论述,分析了小学低年级儿童的身心发展特点以及其与儿童诗教学的关系。重点结合北师大版儿童诗结合儿童本身的特点,阐述了儿童诗教学中的导入策略、朗读策略、阅读理解策略、背诵策略和仿写策略。本文分五章来论述北师大版小学语文教材低年级诗歌教学策略,第一章为引言,论述问题的提出,研究意义、研究现状及研究方法;第二章侧重阐述小学语文儿童诗教学的任务;第三章阐述北师大版小语儿童诗文本分类及特点;第四章阐述儿童诗教学的策略。第五章为结论。