随着世界经济全球化的进一步发展,中国与世界各国的合作和交流逐步增多,中文的推广和传播的重要性也日益突显出来。作为我国语言国际推广机构,孔子学院在传播中文和寻求国际沟通理解方面发挥了关键性的作用。其中,美国的孔子学院开设时间早、数量多,在中文教学模式的探索上取得了一些成绩。本文依据对外汉语教学的相关理论,以美国堪萨斯大学孔子学院中学中文教学模式为研究对象,对其理论基础、教学目标、操作程序、教学方法和教学内容以及教学评价进行了详细的分析。希望通过本课题的研究,对中文教学模式尤其是美国孔子学院中文教学模式提供一些借鉴,从而为丰富和发展不同国家的教学模式提供理论部分理论支持。本文主要包括四个部分：第一章为绪论。绪论首先对目前国内外对外汉语教学模式的研究情况进行了回顾,其次简单介绍了本文的选题缘由、研究目的和意义。第二章是本文的主体部分。本章首先介绍了美国堪萨斯大学孔子学院的教学情况,随后分别从理论基础、教学目标、操作程序、教学方法、教学内容和教学评价等方面对堪萨斯大学孔子学院中学中文教学模式进行了较为详尽的分析。第三章主要是对教学模式的相关评价。本章通过相关评估结果对美国堪萨斯大学孔子学院中学中文教学模式进行效果评价,同时分析了该模式的特色以及目前存在的不足,并对此提出了一些改进建议。第四章为结语。结语对本文进行了一个简要的总结,并提出了在本文基础上有待进一步研究的问题。