西部小城镇发展战略研究

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nyheter
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国经济的发展,我国西部地区发展取得了长足进步,但从总体上看,我国东西部发展差距却逐步拉大。东西部差距的焦点主要在东西部农村的差距,而东西部农村发展差距突出表现在小城镇建设上。为了缩小我国东西部差距,协调东西部区域经济发展,必须构建西部区域的发展网络,而按照我国国情西部小城镇则是西部广大农村发展的最佳辐射点。随着西部大开发的全面展开,小城镇建设作为西部大开发和振兴我国西部地区经济的一个最佳切入点的作用日趋明显。因此,西部小城镇发展对我国西部大开发及东西部经济平衡协调发展具有重要战略意义,西部小城镇发展任务日益紧迫。 本文第一部分从发展的角度看,论述了西部小城镇建设的现状及存在的三个问题:目前,我国西部小城镇布局不尽合理,规划缺乏科学性;西部小城镇数量少,各类建制镇发展缓慢;西部小城镇建设政策不配套,要素聚集受到现行体制的约束。 第二部分论述了西部小城镇建设在西部大开发中的战略地位。首先,论述了西部小城镇建设在西部大开发中有着重要作用:西部小城镇是西部农村工商业和农村基础设施的主要载体;是推动西部大开发进程最有力的手段;可以吸纳西部农村富余劳动力,使劳动力资源重新组合;可以促进西部城乡协调发展。其次,论述了加快西部小城镇建设,是促进西部大开发的重要步骤之一。最后,论述了西部小城镇建设是西部持续性发展的重要途径之一。 第三部分首先从西部小城镇发展的指导原则论述了西部小城镇发展必须坚持立足于现有优势和基础的原则;有利于促进城乡协调发展的原则;充分发挥市场机制作用的原则;就业目标和效益目标相统一的原则。接着,论述了西部小城镇发展总体目标、发展布局和规模。然后,从西部小城镇建设规划应把握好科学制定发展规划,合理配置功能;合理选择地理位置,尽量减少占用土地;全盘考虑基础设施,逐步实现配套齐备;先形成基本架构,分期建设到位;重点抓好中心镇建设,发挥示范引导作用等五个方面来阐述加快我国西部小城镇发展的战略构想。 第四部分论述了从以下三个方面探讨西部小城镇发展战略的具体对策。首 !2差霎弓。】历半堂什$丁 IE胃曰/汀M人 上 丁 Ki乙人 丫、。。、y “SHRS 丁N三S工S 先,从拆除与合并自然村落;整治农村自然环境;加强农用道路建设三个方面 来论述实施西部小城镇发展与农业产业布局的关系。接着,从科学规划,合理 布局,提高小城镇建设的质量:改革西部小城镇建设的投融资体制,充分运用 市场机制,更多地发挥民间投资的作用,建立以政府投入为导向,主要依靠社 会资金建设西部小城镇的多元投资和建设体制:改革西部小城镇户籍管理制 度,拆除农民进城障碍,放开农民进入县级市、县城及县以下的小城镇落户的 限制;采取灵活的上地政策,在坚持执行现行土地法的基础上,对占地不同以 及重点发展的西部小城镇应区别对待,采取灵活的政策;引导乡镇企业向西部 小城镇集中;完善西部小城镇政府的经济和社会管理职能,为城镇的规划实施 和管理提供制度上的保障等六个方面阐述了促进西部小城镇发展的政策。最 后,论述了实施西部小城镇可持续发展的实施和策略。
其他文献
古代祃祭是一项重要的祭祀活动,但在不同历史阶段,举行祃祭的时间、地点以及祭祀对象并不完全相同。先秦时期,祃祭的含义较为复杂,祃祭的范围不仅仅限于军事活动;到了唐代,祃
在马克思人学发展史上发生了一次重要的转变,即从决定论的“异化”劳动的人学逻辑到创造论的“现实的个人”之人学逻辑。“现实的个人”为科学的人学奠定了基础。
小学生英语教育中,英语学习兴趣是决定着是否能积极参与学习的一个重要因素,也是一种心理向导。学生应从兴趣点、日常生活和认知水准为出发,只有培养了小学生对英语学习的浓
初中化学教师在关注学生的学习成绩时,应当从学生的错题情况出发,分析学生出现错题的原因,从中研究出相对应的解决方案,这是提高学生学习能力的关键所在。基于此,本文主要介
社会主义和谐社会的实质在一定意义上说就是不同利益主体的利益博弈问题.要达成社会的和谐必须形成有效的共识和契约。本文从社会主义和谐社会的内涵角度,指出诚信友爱是前提,公
道家思想是一个概念十分丰富的思想体系,对自然、社会和人本身都有许多深入准确的洞察。其中,先秦时期道家心理保健思想就异常丰富。文章把《老子》《庄子》中的心理保健思想做
教学是教师与学生的双边活动,在英语教学中,要想获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。如何激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率是需要我们认真
幼儿园园本教研在提升教师专业发展、完善幼儿园教育现场和促进园本课程建设方面具有重大的现实意义。但是大多数幼儿园的园本教研具有行政命令、只讲不研、教师缺位等问题,
新课程理念倡导突出学生的主体性,挖掘学生的思维潜能,培养学生适应终身发展的学习能力和必备品格。小学科学课程教学对学生思维潜能的挖掘与培养起到重要作用,而核心素养则
呼兰区位于黑龙江省南部、哈尔滨市区北部、松花江北岸、呼兰河下游。地理坐标为:东经126°25′~127°19′,北纬45°49′~46°25′。