以语言迁移、对比分析和错误分析理论为基础,本文就大学生汉译英中的母语负迁移现象进行了一项实证研究。通过本项研究,本文试图回答如下问题：(1)大学生汉译英中母语负迁移所导致的错误占总体错误的比例是多少?(2)这些错误在不同语言层面上的分布比例是多少?(3)母语负迁移是怎样导致这些错误的?(4)如何克服母语干扰和提高非英语专业大学生的汉译英能力?本文采用定量和定性分析相结合的方法,以50名湖北中医药大学非英语专业大二学生汉译英材料中的错误为语料库,以错误分析理论为指导,对学生汉译英中母语负迁移所导致的错误进行了统计分析,得出了其分布情况和出现频次,并在英汉对比分析的基础上对这些错误进行了详尽的分析。研究发现被试汉译英中由于母语干扰所产生的错误,即语际错误,占总体错误的52.1%,其中,语法层面的语际错误出现频次最高,占41.8%。研究表明母语负迁移对大学生汉译英产生了较大的影响。基于研究结果,本文就如何克服母语负迁移和提高大学生汉译英能力提出了一些教学建议：首先,教师应通过有针对性地开展汉英语言比较来提高学生对汉英语言之间差异的认识；其次,在大学阶段教师仍应加强英语语法和词汇的教学使其打好坚实的英语基础；再次,教师应鼓励学生通过泛读以更好地掌握地道英语；最后,教师应给学生讲解一些基本的汉译英翻译技巧。