作业是教学过程中不可或缺的一部分。它是理解,巩固和应用课堂学到的知识的不可或缺的方法。它也是培养和提高城区高中学生自学能力和实践能力的有效形式。同样,城区高中英语作业在GZ市的英语教学中起着重要作用。然而,目前该市城区高中英语作业的设计还存在很多问题。为了能够清晰地了解这些问题,本文GZ市城区的高中英语作业进行了调查。首先,本文详细阐述了作业的定义,国内外研究现状,以及本文所依据的理论依据。然后本研究选取城区高中的300名学生和部分老师作为调查研究对象,保证了调查研究的真实性和有效性。本研究通过调查问卷,访谈和案例收集方法对GZ市城区高中英语作业的现状和存在的问题进行了调查和发现。调查主要从作业量、作业形式、作业内容、作业目的这四个方面来进行。在对所有的调查材料和结果进行分析后,本研究发现在高中英语作业的设计中存在一些问题。1、作业量大;2、作业内容呆板重复;3、作业形式枯燥乏味;4、作业目的不明确。这些问题导致了英语作业的功能还没有得到充分的发挥。为了解决高中英语作业中存在的问题,本文结合普通高中英语新课程标准,就英语作业的设计进行了探讨。以“英语作业的改革可以提高英语作业的作用和效果”为研究起点,改革英语作业的内容和形式。结合多元智能理论,提出了可能可行的作业设计。对英语作业的研究不仅可以促使教师改变传统的英语教学观念,改变传统的英语教学模式,而且可以促使学生改变对英语作业的态度,主动完成作业,提升自身语言技能,为终身学习奠定基础。总之,本研究为GZ市城区高中英语作业的布置与设计提供了一些启示。但是在高中英语作业的研究中,还有更多的方面等着我们去改善和提升,让英语教育者和学习者从中受益。