21世纪的今天,知识经济初见端倪,科学技术迅猛发展,竞争异常激烈。随着科技经济一体化进程的发展,高校科技创新对经济活动的作用越来越直接,经济功能日益突出,科技创新能力已经成为高校在未来发展和取得竞争优势的关键。面对知识经济时代和科技创新竞争日益激烈的挑战,世界各国政府与社会高度关注高校科技创新能力作用与发挥,迫切要求高校不断提供人才、知识和技术等,从而更好地促进经济和社会发展。20世纪90年代中期以来,我国相继提出实施科教兴国战略、人才强国战略和建设创新型国家。在国家创新体系中,高校肩负着人才培养、知识创新、社会服务的重要任务,是国家创新体系的重要创新源和知识传播点,是国家创新体系的子系统。高校科技创新能力的高低,直接影响到建设创新型国家战略任务的成败。因此,如何提升高校科技创新能力,不仅关系到高校科技创新能力建设,也关系到我国科技创新能力的提高,这是高校不可推卸的历史使命和责任。目前,对高校职能的转变、高校科技创新能力的内涵、指标体系的研究成果较为成熟。但是,对于在建设创新型国家的背景下,如何提升高校科技创新能力,构建高校科技创新运行机制,以及高校如何应对外部制度、文化因素、地域环境因素等等,还需要我们认真研究。本文通过国内外高校科技创新能力的比较,运用聚类分析法和加性加权分析法,结合实证分析、定性分析和定量分析,结合中原崛起和河南高校实际,从创新系统的角度,对河南高校科技创新能力及其促进区域经济发展的现实状况进行了分析,客观评述其成绩和存在的突出问题,从而构建了高校科技创新能力的运行机制,探寻提升河南高校科技创新能力的对策和途径,以推进河南高校科技创新体系建设,为今后高校科技创新的发展提供了理论和实践上的依据。本文的创新有二:一是借鉴西方发达国家和发展中国家高校科技创新的经验,结合河南高校在全国高校中科技创新能力的实际,探索服务国家创新体系和区域经济发展的高校科技创新体系的基本理论。二是探索出提升高校科技创新能力的运行机制、途径和措施的一般性规律。