本文通过问卷调查对英语国家学生习得汉语单项定语的情况进行了定量研究。我们根据充当汉语单项定语的语法成分将单项定语分为9类,通过对初、中、高三个等级水平的87名英语国家学生各类汉语单项定语的实际语言表现进行分析以及运用统计学方法进行检验,从而得出了英语国家学生习得各类汉语单项定语的顺序,并在此基础上对英语国家学生习得各类汉语单项定语的过程进行了研究和分析。针对被试者在问卷中的语言表现,我们从偏误分析的角度进行了探讨,得出了三种偏误类型,并具体分析了这三类偏误在各类单项定语中的分布情况以及表现形式。考虑到基于问卷调查的研究结果的局限性,我们又从HSK动态作文语料库中选择一些语料来进一步地分析和补充。在对比英汉定中结构的异同的基础上,我们认为母语的负迁移是干扰英语国家学生习得汉语单项定语的主要因素,此外,目的语规则的泛化,汉语定语结构本身的复杂性也是影响其习得汉语单项定语的因素。