初中音乐欣赏课,是初中阶段音乐教育的重要课型,对于培养初中生的音乐审美能力,和丰富他们的学习、成长和生活都有十分重大的意义。《义务教育音乐课程标准（2011版）》中,明确了“实践性”的课程性质,并且十分关注学生在音乐课程中的实践内容。如何在初中音乐欣赏课中进行“实践性教学”,引导学生参与音乐实践,是目前初中阶段亟待关注的问题。本文以曲师大附属实验学校为例,将“实践性教学”应用于初中音乐欣赏课中,从学生真实的教学情况出发,在音乐教学层面探究音乐欣赏课“实践性教学”的形式。主要从三个层面展开论述:第一层面,对“实践性教学”在初中音乐欣赏课的相关理论进行概述研究,并结合新课标的相关内容,总结提炼初中音乐欣赏课“实践性教学”的三个原则,用以指导“实践性教学”在初中音乐欣赏课的设计实施;第二层面,通过访谈法、问卷调查法等对曲师大附属实验学校相关师生进行走访调查,并结合实践经历,了解该校音乐教学现状以及音乐欣赏教学的实施情况,进而分析出该校音乐欣赏课现存的问题;第三层面,从曲师大附属实验学校音乐欣赏课存在的问题入手,设计了“体验型实践”“探究型实践”和“拓展型实践”三种“实践性教学”的实践形式,用具体的教学课例来呈现教学情况。对培养初中生在音乐欣赏课中亲身参与音乐实践,探究和拓展音乐的艺术魅力,有着重要意义。通过对曲师大附属实验学校音乐欣赏课的现状调查研究和对具体教学设计的实施、反思,从“体验型实践”“探究型实践”和“拓展型实践”等三方面,提出“实践性教学”在音乐欣赏课中的具体应用的三点建议。