我国进入新时代发展阶段,思想政治教育作为我国整体发展的重要环节,得到了国家的广泛关注。习近平总书记指示要对思想政治工作高度重视,要始终坚持马克思主义指导地位,在推进中国特色社会主义学科体系建设的基础上,为思政课建设提供根本保证。而时政教学作为思想政治教育的有机组成部分,也越来越得到重视。但就目前研究现状而言,学界对乡镇学校的时政教学研究成果尚不多见。鉴于此,本研究以新时代乡镇初中——碾张乡初中为案例,通过对碾张乡初中调查数据的统计分析,探讨乡镇初中时政教学存在的问题、原因,并尝试提出解决问题的对策。本研究从四个部分展开:第一部分是绪论,这部分主要解析研究时政教学的背景、意义、主要内容以及开展研究的思路等。第二部分是针对时政教学的理论研究,主要是对时政教学相关概念的界定。对本研究的“时政教学”的有关概念和内涵进行简要剖析。第三部分是对时政教学现状的调查分析,主要通过调查问卷和走访的形式,对碾张乡初中时政教学开展情况进行调查,了解初中时政教学开展过程中存在的一般性问题以及特殊地域乡镇初中时政教学中存在的问题。最后分析导致这些问题的原因。第四部分主要是基于对乡镇初中的问题及原因,从国家层面、学校层面、学生层面对时政教学提出具有实践意义的策略。