随着全球化的快速发展，各个国家之间合作与交流活动日益密切，英语成为国际沟通应用最广泛的一门重要语言。英语教育也因此受到越来越多的重视。中国自上世纪八十年代实行改革开放政策以来，中国的英语教育从之前文革期间的停滞状态恢复到了正常，并且在教育领域的重要性不断增强，受到了各方的重视。日本作为中国的近邻，是世界上最发达的国家之一，特别是其教育水平在世界上也处于领先地位。但是，尽管日本在英语教育方面投入了大量的精力和资源，日本的英语教育水平仍然是差强人意。虽然与中国相比，日本英语教育在教育思想和教学形式上与中国有着非常相同或者类似的观点和做法，但两国英语教育在很多方面也各有特点。因此，中日英语教育在许多方面具有可比性和借鉴性。本文致力于对二十世纪八十年代以来的中日英语教育进行比较研究，分析造成目前两国英语教育现状的问题和原因，并且在此基础上总结出对未来中国英语教育发展的启示和建议。　　本文首先对研究背景，研究意义以及研究问题做了介绍。研究问题包括中日英语教育各有什么样的优缺点，两国英语教育差别背后的原因是什么，日本英语教育对启示以及由此带给人们什么样的建议去帮助提高中国的英语教育水平。本文紧接着对作为理论支持的二语习得理论以及中日英语教育发展史，中日英语教育的现状和特点做了文献综述，以期为后面的比较研究打下坚实基础。关于本研究采用的研究方法主要有文献研究，比较研究，案例研究和分析研究四种。　　关于中日英语教育的比较研究，本文主要从英语教学，教育政策，民族因素等三个方面进行对比分析。其中因为英语教学在英语教育中发挥着最为重要的作用，所以将英语教学又分成四个部分进行比较研究，分别是课程设置、教学模式、教学评价和师资培训。基于以上比较研究，分析总结出两国英语教育中存在的主要问题及原因。日本英语教育的主要问题有四方面:(1)社会普遍缺乏强烈的学习动机和愿望;(2)应试教育以及注重语法教学;(3)教师素质不高及缺乏有效培训;(4)日本式英语和本土化发音。而中国英语教育主要有两方面的问题，一是英语教育目标的问题，二是英语教育内容的问题。在英语教育内容方面，主要存在五点不足:(1)中学与大学英语教育的脱节;(2)传统保守落后的教学方法;(3)教材的局限性;(4)师资培训不够;(5)被频繁滥用的考试。　　在比较研究的基础上，本文总结了从日本英语教育中获得的启示，一方面是要意识到英语教育的重要性，另一方面是要不断推进英语教育改革。同时，本文就推动未来中国英语教育发展和改革提出了一些针对性的建议，以期对改善和提高中国英语教育水平以及在此领域的进一步研究发挥有益的作用。