未来社会是学习型社会,教会学生学习是学校重要培养目标。初三是九年义务教育的最后阶段,也是学生迈向新受教育阶段的过渡期,是学生的重要的成长阶段。教学中对学生进行学习方法指导,提高学生成效,对学生的身心发展具有重要作用。论文进行了初三化学学习方法的研究。对化学学习方法及其指导的理论层面研究进行了综述。本文从预习情况及其方法、课堂听课、笔记、小结情况及其方法、作业情况和方法、复习方法和情况、课外阅读情况、实验情况、对学习化学的态度角度调查了初三学生化学学习方法的现状。从加强预习方法指导、指导听课方法提高课堂效率的策略、指导学生适当记笔记自主小结的策略、作业情况及时反馈的策略、指导学生及时复习,有层次复习的策略、激发兴趣和增强自我效能感的策略等角度对指导初三学生运用化学学习方法进行了实践。研究结果表明进行化学学习方法的指导,对于学生的学习具有促进作用。