随着《中等职业学校化学教学大纲(初稿)》在2009年正式颁布，中等职业学校新课程试验正式实施。本论文通过对教育科学和出版社、高等教育出版社和北京师范大学出版社出版的中职化学农林牧渔教材和化学加工制造教材模块的分析，希望为广大教师科学地选择和实施新教材提供依据，也为教材编写者提供借鉴。　　 ⑴分析国内外教材分析的理论，在已有的研究基础上构建教材分析研究模型，确定本研究的分析维度，维度要素以及分析项目。从教材对中职新课标的落实、内容选择、体系结构和栏目设置四个方面进行分析。依据每个项目的维度要素：文化内涵、知识与科学性、认知与心理发展和编织技巧与工艺水平，设置项目分析的分析指标。　　 ⑵以教育科学出版社、高等教育出版社和北师大出版社2009年出版的中职化学新教材为分析对象，选取教育科学出版社与高等教育出版社的化学农林牧渔模块教材、高等教育出版社与北师大出版社加工制造模块教材进行对比分析，依据分析指标，逐一分析并赋分。　　 ⑶针对本研究的分析角度和分析维度设计问卷，选取使用新教材的学校，通过问卷调查法，收集使用者对教材的基本看法和意见，由此得出个版本教材的动态得分，将教材的静态得分和动态得分合计为教材的最后得分，然后将各教材得分情况汇总，并加以分析，评价各个教材的优势与不足。