近年来,高考改革的力度越来越大,英语科目一直是高考改革的首选科目。为了响应2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的“探索有的科目一年多次考试的办法、探索实行社会化考试”的要求,上海市自2017年1月开始实施高考英语“一年两考”。那么,其考试组织形式有哪些变化,这给高中的日常教学带来怎样的影响,其初步实施成效如何,存在着哪些不足之处?本研究主要针对这些问题进行探讨和分析。研究表明,改革后的试卷题型变化较大,听力分值下降,汉译英题量减少,分值下降,新增概要写作题和六选四阅读题;考试采用笔试+听说测试的方式,笔试试卷采取题库出题方式,听说测试以人机对话的方式进行;教师将听力教学和听说教学融合,改革阅读教学和作文教学方法;学生口语学习时间增多、练习频次增加,且高考冲刺时间提前。此次改革实施成效如下:一定程度上增强了语言的运用性;有助于建立多元化学生能力评价体系;促使了英语课堂教学模式改革的加速推进。该制度实施过程显现的问题有:两次考试冲击课堂正常教学;未达到预期减负目标;考试引导教学向能力转变的导向尚未形成;“一年两考”带来隐性公平问题。针对上海高考英语“一年两考”制改革出现的不足,并借鉴美国SAT考试和英国A-level考试的成熟社会化考试模式,本研究提出以下对策:通过改革高中英语课程内容,有效建立考试内容与高中英语课程之间的衔接;通过分层教学、增加英语选修课达到灵活设置英语课程机制的效果;政府将考试外包,建立第三方考试服务机构运营管理考试整个过程;逐步探索英语一年多考,英语成绩实行等级制,逐步推行英语社会化考试改革。