历史地理学不是历史学与地理学简单的综合，而是反应一定历史时期自然环境变化和人类社会关系的一门学科。在中学历史教材和历史教学中，历史地理学知识的地位也很突出，如2013年新课标全国高考试卷（一）中就出现了两道试题，共计16分。近年来，有关历史地理学知识的高考试题也频频出现，且其所占分值也有逐渐增加之势，这也凸显了历史地理学知识的重要性。因此，无论教师还是学生都应该加强对历史地理学知识的重视。教师在实际的教学过程中，准确而又恰当的使用和讲述历史地理学知识，可以帮助学生从整体上了解历史事件的背景，认识地理环境对人类社会发展所起的作用，提高学生全面看待历史的能力。同时还可以完善教师的历史教学，进一步开展素质教育，发挥历史学的社会功能，培养复合型人才，促进教师的专业成长和自身素质的提高。本文共分为四个部分。第一部分：绪论，对本文选题的缘起、研究目的与意义、学术综述、研究方法进行说明。第二部分：历史地理学知识与中学历史教学的关系，笔者从历史地理学的内涵与内容、历史地理学的研究意义、历史地理学与中学历史教学联系三个方面对历史地理学的一些基本概念和问题进行梳理。第三部分：历史地理学知识在中学历史教学和高考中的应用，从历史地理学在教材和高考中所出现的知识进行说明。第四部分：关于中学历史地理学知识的几点再思考，主要对中学历史教学中“史地”结合的现状、中学历史教学中“史地”结合存在问题、原因及中学历史教学中“史地”结合现状的解决办法三个方面进行了分析和论述。