数学题在数学教学中占有重要的地位,数学题编写水平的高低,关系到数学教学的各个环节。本文就新课程背景下初中数学题编写策略进行了初步的探究,主要包括如下八个单元内容:引言阐述了本论文研究的意义所在,结合国内外研究状况,提出论文的研究方案和论文特色。第二单元对初中数学习题理论进行了梳理,阐述了习题的涵义,习题的分类,数学问题和数学习题的关系,以及数学习题的功能。第三单元从教育学、心理学学习理论和初中数学新课程基本理念出发,介绍了初中数学题编写理念。第四单元介绍了初中数学选择题编写策略。第五单元介绍了初中数学填空题、简答题及开放题的编写策略。第六单元着眼于试卷命题的全局,谈了试卷编写的一般的程序。第七单元对数学试卷进行了质量分析,对难度、信度、效度、区分度等评价指标做了量化性的说明。第八单元介绍了中考数学命题的编写、组卷工作,并谈了试卷难度预测。若能对命题者加以有效启发,就是作者欣喜的事了。