近年来,随着我国城镇化、城市化进程的不断加快,大量农村人口涌入城市,外来务工人员在城市的数量和规模不断扩大,同时,外来务工人员子女在城市接受教育的数量也不断增多。在实践中,由于外来务工人员子女在家庭环境、生活条件、学习条件等方面,与城市学生存在较大的差异,导致了许多外来务工人员子女没有养成良好的学习习惯,特别是需要通过良好学习习惯,进行日常积累的语文学习,更是问题严重。在这种背景下,本文重点研究我国外来务工人员子女初中语文学习习惯问题,深入剖析这些问题存在的深层次原因,并提出解决的对策与建议。全文共分为五个部分,首先为绪论部分,主要是提出研究背景、概念的界定、研究意义、研究方法以及研究框架。第一章重点对外来务工人员子女的初中语文学习习惯情况进行了问卷调查分析,特别是针对课前预习习惯、上课听讲提问、课后复习、练字、写作、记日记、课外辅导、课外阅读等13个方面进行了逐一分析。第二章主要分析外来务人员工人员子女初中语文学习习惯方面存在的问题及深层次的原因。关于外来务工人员子女初中语文学习习惯方面的问题,主要总结三个大的方面,即学习方法不科学、学习途径较少、兴趣爱好缺失等,关于外来务工人员子女初中语文学习习惯存在问题的深层次原因,主要从个人、家庭、学校三个方面提出了深层次的原因。第三章主要分析了外来务工人员子女养成良好的语文学习习惯的对策与建议,主要从引导学生自我调适、课堂教学实践、学校加强教育管理、家庭积极参与以及全社会支持等方面提出具体的对策与措施。最后是结论部分。本文的创新之处在于通过问卷调查,对于外来务工人员子女的初中语文学习习惯方面的问题进行归纳总结,并结合实际和实践,对于外来务工人员子女养成良好的学习习惯提出一些创新性的对策与建议。