物理学是一门实验科学。实验教学贯穿于整个高中物理的教学过程。物理实验既是高中物理教学的重要基础,也是高中物理教学的重要内容。江苏省开始新课程改革实验以来,教育行政部门和一线教师们对物理实验教学重要性的认识逐步深化,实验教学得到重视。本文以江阴为样本,对高中物理实验教学情况进行调查和研究,并提供一份较为可靠的关于实验教学的调查报告,试图提出一些建议,供各个学校及相关教育行政部门做决策时作参考,同时也能让相关教育研究者了解教学第一线的真实情况,推动物理教学改革的进一步发展和深入研究。笔者通过文本分析、问卷调查、师生访谈、现场调查等研究方法,历经两年时间,对五所高中有关物理实验教学的各个方面进行了深入的调查和研究。这些方面包括：实验教学条件(包括实验室和实验器材)、实验员、教师和学生的实验意识、演示实验的开展现状、学生分组实验的开展现状等。以上内容本文分为五章予以研究。研究发现：各个学校对实验条件的投入有待进一步加强、实验员队伍需要进一步优化和壮大、教师和学生的实验意识有待增强、演示实验和学生分组实验的开展以及实验资源的开发,还存在不少问题。这说明,在当前教育改革的大趋势下,实验教学还没有引起足够的重视,高中物理教学还有很大的改革空间,教改的成功还需要较长的时间、走较长的路。