损毁字符磁光成像复原技术研究与系统设计

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MK654321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
铁磁材料上通过冲压、划刻、点阵等机械变形方式成型的字符常因磨损而无法识别,因此需要研究复原损毁字符的方法。本文提出通过磁光成像技术实现损毁字符的无损、安全、高分辨率的复原识别。本文首先基于原子对有序理论,研究了铁磁材料受到塑性变形时引发的滑移感生磁各向异性,并以冲压字符为例,分析了有效滑移系统与磁各向异性能,得到字符弧形笔画内边缘的难轴(难磁化轴)与外边缘的易轴(易磁化轴)是重合的。文章还研究了磁光成像的基本理论,设计了损毁字符磁光成像复原光路系统,推导了光强与磁旋角关系,并分析了影响成像分辨率的因素。基于理论研究与光路系统,设计并搭建了损毁字符磁光成像复原实验系统,主要由LED面光源、起偏器、分光器、磁光介质、检偏器、CCD相机、电磁铁以及稳压电源等组成。设计了可以表面磁化样件的异极环形电磁铁,并制作了不同类型的损毁字符样件。通过永磁铁垂直磁化、电磁铁垂直磁化、环形电磁铁表面磁化三种磁化方式进行磁光成像复原实验。永磁铁垂直磁化时可较清晰地复原损毁字符,但由于无法调节磁场大小,成像分辨率较低。通过可调磁场的电磁铁垂直磁化,分别基于不同的起偏器与检偏器夹角、基体材料、字符成型方式、损毁深度进行磁光成像实验,清晰地复原了损毁字符,并对磁光图像进行灰度值分析,以研究这些因素对成像分辨率的影响。实验表明起偏器与检偏器夹角在75°附近时,成像分辨率相对理想;Q235钢与45钢样件成像结果相同,但与304不锈钢样件完全不同;冲压型字符的成像优于点阵型与划刻型;冲压深度为0.4mm的字符,有效复原的最大损毁深度<0.7mm。通过磁光成像实验,发现字符内边缘磁感应强度减小而外边缘增大,验证了冲压字符的滑移感生磁各向异性理论。通过环形电磁铁表面磁化,方便进行励磁,同样可以清晰地复原损毁字符。最后,设计并制造了损毁字符磁光成像复原设备,测试结果显示该设备可以清晰地复原识别损毁字符的位置与轮廓。
其他文献
近年来,随着中国在世界上的影响力日益增强,学习汉语的热潮逐渐在全球流行开来。越来越多外国人开始接触汉语、学习汉语。与此同时,对外汉语教学也面临着新的要求和挑战。汉语新词语是汉语词汇系统中最活跃、最能反映社会变化的一部分。新词语的时代性、复杂性以及不稳定性的特点导致了新词语教学不能完全按照传统的词汇教学来展开,我们应该充分研究新词语的内在特点及习得规律,有针对性地进行对外汉语新词语教学设计。对于汉语
近年来,随着相关技术的成熟,在对外汉语领域,以慕课(MOOC)、视频教学、直播教学为代表的在线教育飞速发展。去年和今年,在新冠疫情导致绝大部分海外汉语学习者无法来到国内学习的情况下,在线教育更是在取代了传统的课堂教学成为了疫情期间的主要教学形式。对于汉语学习者和汉语教师来说,如此大面积、长时间的在线教育是前所未有的、全新的体验和挑战。在此背景下,学习者需要在线学习,教师也需要在线教学。本文基于这一
LowMC算法是在2015年欧密会上提出的一族具有低乘法复杂度的分组密码算法。LowMC算法由部分非线性层和随机产生的线性层组成,且可以通过改变分组长度、密钥长度、每轮S盒个数和数据复杂度得到多种应用化实例。经过多次修改,由原始的LowMC算法衍生出了 LowMCv1、LowMCv2、LowMCv3三个版本。密钥长度为n的LowMC算法简记为LowMC-n,经典版本包括 LowMC-80、LowM
体验式教学在国际中文教育领域不断得到发展,其作为一种理解性教育模式,突出以学生为中心的教育理念,注重学生在身心浸润、动手实操过程中自我建构意义,生成文化理解,实践参与式学习。对学生学习参与的过程开展较为全面的探究是一个学术价值和现实意义兼备的命题。基于学习共同体理论,本文从行为、情感与认知三个维度对参与式学习进行界定。通过课堂观察方法,考察文化体验课中学生开展参与式学习的经历,其包括亲历体验、动手
汉语课堂中存在多样的互动行为,其中课堂问答在课堂互动中占重要比例,对课堂教学的效果作用明显。在面向外国来华留学生的汉语教学中,教师使用课堂问答,能在一定程度上助力教师高效地开展课堂活动。塑造交流主动、互动丰富、关系和谐的汉语课堂,能激发学生的学习兴趣,改善师生之间互动交流的被动情况。汉语课堂问答是一个真实、多变和综合的过程,其受到主、客观等多方面因素的制约。本文通过对综合汉语课堂中问答行为的文献和
在对外汉语教学中,汉字教学既是重点同时又是一大难点,许多将汉语作为第二语言的学习者都反映汉字难认、难记、难写,尤其是非汉字文化圈国家的汉语学习者更是将汉字视为最难攻克的关卡之一。荷兰莱顿大学汉学系在随文识字的汉字教学模式下以其独特的汉字教学理念——“先繁后简,繁简并行”,成为非汉字文化圈国家中汉字高效习得模式的典范。笔者以在荷兰莱顿大学汉学系的教学实践经验为出发点,系统地说明莱顿大学汉学系汉字教学
对外汉语教材是汉语学习者获取汉语知识的主要来源之一,教材质量又在很大程度上影响着教学实践的效果,因此教材编写与相关研究是教学领域的重要课题。听力教材通常由听前导入、听力主题、听中练习、听后活动等部分组成。目前研究者对汉语教材和教学已经做了很多分析,也取得了一定的研究成果。但是,以图式理论视角分析听力教材并设计教学环节的研究则相对薄弱。本文以图式理论为理论基础,探究听力理解的基本特征,分析心理图式在
目的:探讨肿瘤浸润淋巴细胞(TILs)和肿瘤相关巨噬细胞(TAMs)在乳腺癌中的临床病理学意义和预后作用,探讨ER+PR-HER2-和ER+PR+HER2-乳腺癌的免疫特征方法:采用免疫组化方法,对82例ER+PR-HER2-、ER+PR+HER2-、ER-PR+HER2-、ER-PR+HER2-和 ER-PR-HER2-(三阴性)乳腺癌组织进行 CD4、CD8、FOXP3、B7-2、CD163、
随着城市经济的发展,我国地铁交通建设的规模逐渐扩大,在我国基础建设工程中占有重要地位。地铁促进经济发展的同时沿线的商业项目对地铁安全运营造成了不利影响。因此对地铁隧道进行自动化监测及时掌握隧道结构安全情况具有重要意义。本论文基于索佳测量机器人在武汉运营地铁隧道监测中的应用研究,具体研究内容如下。首先介绍研究背景和研究意义,对测量机器人的国内外研究成果进行了总结综述。其次详细介绍了自动变形监测系统的
目的:应用T1 mapping技术测量肝硬化病人的肝脏T1值,并评价肝硬化病人的Child-Pugh分级。方法:本研究为前瞻性研究,纳入了从2019年8月至2020年3月接受腹部MRI(3T)检查的81例患者,其中包括57位肝硬化患者和24名无慢性肝脏疾病的健康人。应用T1 mapping技术,对病人进行肝脏MRI扫描,扫描方法采用改良的的Look-Locker序列。由一位阅片者在肝脏的T1 ma
学位