理解性学习相关论文
《普通高中化学课程标准》（2017年版2020修订版）中强调了化学核心素养在化学学科教学中的重要地位,倡导进行以培养学生核心素养为目......
信息技术的快速发展对教育教学领域产生了巨大的影响，重构了教育教学领域新形态，而深度学习是一种注重学生高阶思维水平培养的学习方......
“理解性学习”是基于已有认知基础的学习，强调从学生自身已有的知识、方法或活动经验出发，完成对新信息意义本质的内化、联系与建构......
数学教学应注意促进学生深度理解数学知识和现实生活，发展高阶理解力。教师应注意厘清小学数学课堂教学目标的价值和特点，基于学生理......
自新课程标准发布以来,对如何提升素质教育理念,培养生物学科核心素养,促进学生的理解性学习,众多学者和一线教师做了大量的研究。......
在小学数学课堂教学中，利用理解性学习可以促进学生的数学学习，并提升学生对数学学习的积极性和主动性，是教师在教学过程中最有效的教......
体验式教学在国际中文教育领域不断得到发展,其作为一种理解性教育模式,突出以学生为中心的教育理念,注重学生在身心浸润、动手实......
数学理解性学习的层级发展观认为,学习者在数学学习的过程中会相继经历经验性理解、形式化理解、结构化理解和文化性理解四个发展......
知识的学习、掌握、应用与创新必须以对知识的理解为前提。理解性学习强调教学要面向学生的理解，根据课程的性质与内容采取相应的方......
本文主要介绍了理解性学习在高等数学学习中的重要性及提高高等数学理解性学习的途径，提出要实施变式教学，引导学生反思，注重数学交流......
探讨科里奥利力和科里奥利加速度的相关内容,使学生深度理解两者的区别和联系.展示了使学生理解物理内涵,培养学生的物理思维,落实......
促进学生深度学习,厚植学生语文素养,是语文阅读教学的核心任务,也是培养学生语文关键能力的重要途径。而要实现上述目标,则必须关......
数学理解性学习是近年来国内外数学教育研究的热点问题之一。本文从目标指向、心理联结、有效迁移、层级发展四个方面剖析了数学理......
学科核心素养的内核是知识与技能在真实情境中的迁移应用,而实现迁移的关键在于理解。教学目标的升级显示出课时教学设计的局限,需......
数学理解性学习是近年来国内外数学教育研究的热点问题之一.本文从目标指向、心理联结、有效迁移、层级发展四个方面剖析了数学理......
摘 要： 随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用，理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主......
高中美术鉴赏课作为新课标课程内容里的必修部分,在整体美术课程教学中发挥着重要的作用。该课程开课率较高但实际教学时又缺乏实......
理解是以语言为媒介的,在初中数学教学中,要善于通过师生互说加强数学的理解,从而促使学生积极思考、积极交流、主动理解,收到好的......
随着教学改革的不断深入,“学为中心”的理念日益凸显,课堂教学也随之从教为中心转向学为中心。原本课堂中的教学方法虽然很多,但......
在一次磁场作业的讲评课上，学生提出了“磁通量有正负，为什么说它是标量”的问题，教师与学生展开了充分的讨论，使问题获得了较为彻底的......
不少同学进入初中七年级后,感到数学的学习并不像小学那样轻松自如,成绩一下退步了。就其原因是小学数学与初中数学有很大的不同,......
摘 要：理解性学习对于培养学生思维发展的重要性不言而喻。课程改革十余年来，教师对数学“四基”教学的理解逐步深化，更加坚定了“为......
1.课前预习为“理解”铺垫。有效的预习可以帮助学生更好地理解新知识,提高学习的质量。重视培养学生课前预习的习惯,通过布置预习......
当我看到一些学龄前儿童甚至幼儿园的孩子们,整天忙于做一些抄写字词的练习,我感到十分的紧张不安。在幼儿尚不完全理解的情况下,......
在新课程改革的背景下,以“以学定教、教学相长”为主题的课堂转型,成为当今教研之热点.如何找到课堂转型的理论支撑和实践策略?理......
素质教育的主渠道是课堂教学,课堂教学实施素质教育的落脚点是学生有意义地学习。而有意义地学习是一种以思维为核心的理解性学习......
本文首先介绍了理解性学习的含义,然后以如何在美术课堂中做到理解性学习做为主要研究目的。通过研究总结主要归纳为四个步骤,首先......
学习迁移广泛存在于知识、技能的学习之中。在“政治经济学”教学实践中,通过对所讲授内容进行合理安排、加强学生对基本概念、基......
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<正>笔者曾用生长型理念设计多个代数复习课的案例,现以该理念为构架,谈谈"相似三角形"章节复习的相关问题,期望得到更多生长型构......
深度学习属于认知心理学范畴，简单表述为学习主体通过理解性学习，寻求已有知识之间的联系，形成新知识、新理论、新能力的过程。在此过......
随着科技和生产力的不断发展,人们对自然科学深入性研究,越来越多的学科相互间不断的渗透、合并和转变,让我们的知识体系的构架不......
深度学习是目前学习科学中的一个重要概念,是高阶思维发展的理解性学习。基于化学深度学习的已有研究和观点的分析,以高中化学鲁科......
高中英语教师一味采取传统的教学模式,利用灌输性教学造成了学生被动学习的局面。学生的主体地位没有得到重视,学生的主动性和积极......
1. 建构主义学习理论 建构主义学习理论的基本思想是学习者主动建构内部心理结构的过程，它不仅包括结构性的知识，也包括大量的非......
我国的中学英语教学中普遍存在“高投资、低回报”的情况,为了找到一种为之有效的英语教学模式,现急需一种实用、有效的教育观念来......
【摘要】如今我国初中英语教学普遍存在着投入较高，得到的收获却很少的现象，尤其是在升入高中重要时期的九年级，这就需要我们对初中英......
理解性学习涉及认知和情感学习.以《英语》(牛津上海版)高一上学期第一单元中的阅读文章Eye Contact为例,用格兰特·威金斯和杰伊......
生态课堂作为一种理念,得以实现依赖于理解性学习为内涵的学习过程,这样的课堂可以发展学生的核心素养.文章以“数列的概念及其表......
在离子方程式中，离子符号表示该离子在反应体系中主要以自由离子的形态存在，因此，所有以非离子形态存在的微粒(分子、原子)及主要存在......
在现实课堂中,存在着诸多的理解性问题,例如对于一些抽象的概念好似已经辨明,然而在课后又混淆不清;对知识的应用感到很困难,在做......
理解性学习是一种以学生为学习主体,强化学生自主学习的学习理念,符合新课标所提出的教学要求以及学生思维和认知发展规律,应用和......
