课堂教学是第二语言教学的重要组成部分,完整的课堂教学是由不同的教学环节组成,教学环节是课堂教学不可或缺的。如何把课堂教学任务完成好,处理好教学环节非常重要。在泰国一年的任教中,笔者发现泰国的汉语课堂教学中存在一定的问题,影响汉语教学的效果。所以笔者从课堂教学环节出发,通过设计调查问卷和访谈了解汉语教师志愿者在课堂教学环节方面经常遇到的一些问题以及对这些问题的看法,分析问题产生的原因,探求解决问题的一些有效措施。根据调查各环节主要问题如下:要上课了学生仍随意活动;大部分学生都忘记了上节课所教内容;学生注意力不集中容易走神、教师受语言限制不能很好地讲解所学内容、学生偏爱口语型练习不喜欢书面型练习;课堂时间有限没有足够的时间总结新课;学生喜欢和老师讨价还节,希望少布置作业。导致志愿者在教学环节遇到问题的原因是多方面的,本文主要从宏观方面分析:泰国学生汉语学习动机、泰国学生学习特点以及泰国学校的汉语课程设置等原因。这些原因里有的是教师没办法改变的客观因素,所以本文只从教师自身出发提出一些可以解决教学环节问题的建议,主要是为了减少课堂教学问题,提高汉语课堂教学效果。希望本文能为泰国的志愿者教师们在课堂教学方面提供一些帮助。