质量是高等学校的生命线。高等教育质量离不开课程教学,而课程教学质量的高低又离不开课程评估。体育课程评估是推进学校体育教育目标实现最直接、最基本也是最有效的方法。田径课程是体育课程的基础课程,是体育院校体育课程中的重要组成部分,课程评估在其课程教学质量的提高和课程改革发挥了关键作用。通过田径课程评估,对田径课程教学活动做出综合价值分析和判断,通过反馈作用促进田径课程教学质量的提高,也可以给其他课程提供借鉴和改进。本研究根据我国体育院校田径课程教学现状,结合田径课程评估实际情况,通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、层次分析法及数理统计法,对6所体育院校田径课程评估指标体系进行调查研究分析之后得出：1.论文对课程评估的概念进行了明确界定,研究得出我国体育院校田径课程评估由6个维度组成,分别为课程建设、师资队伍、教学条件、教学过程、教学管理、教学效果。2.经研究课程评估的6个维度由16个二级指标构成,分别为课程定位、课程设计、师资队伍结构、师资培养、教师业务水平、教材、场馆、器材、教学准备、教学内容、教学方法与手段、教学成绩考核、教学制度管理、教学环节管理、专家评价、学生评教。3.在二级指标研究的基础上,我国体育院校田径课程评估指标包括33个观测点,分别为课程定位(2)、课程设计(2)、师资队伍结构(3)、师资培养(2)、教师业务水平(3)、教材(2)、场馆(2)、器材(2)、教学准备(3)、教学内容(2)、教学方法与手段(2)、教学成绩考核(3)、教学制度管理(1)、教学环节管理(2)、专家评价(1)、学生评教(1)。