网络视频评论节目近年来在青年社区发展迅速,本文基于哔哩哔哩青年社区,主要选择观察者网目前综合成绩最高的网络视频新闻评论节目《懂点儿啥》作为研究对象,运用诺曼·费尔克拉夫的话语分析理论对节目的话语进行考察。同时,也结合了美国语言学者詹姆斯·保罗·吉关于话语构建任务的理论观点,量化统计样本研究的数据,辅以内容分析法,对节目的文本、话语实践、构建任务、社会实践进行研究分析。文本分析方面,本文主要从节目的标题设置、语言表达、词汇运用三个角度来进行分析。标题设置的分析主要涉及标题的具体形式、标题的具体表达、标题的句式呈现三个方面;语言表达的分析主要涉及节目当中的数据语言、剪辑语言、图片视频语言;词汇运用的分析主要涉及节目中的词频、情态词、词语连贯性的分析。话语实践分析方面,本文主要从话语来源、话语描述、话语实践的不足三个角度来进行分析。在话语来源分析方面,主要分析节目的主题来源和评论由头来源;话语描述方面的分析,则涉及话语的知识科普性方向,即面对青年目标受众的话语风格及内容侧重,以及与新闻评论内容当中的互文性;话语实践的不足方面,主要分析了节目过度叙事从而造成的观点弱化,同时包括话语偏向所影响的新闻评论的客观性。构建任务分析方面,本文主要从身份构建、活动构建、意义构建三个方面进行分析。节目在身份构建方面,主要构建的是新闻“首席解读员”和青年亚文化追随者的身份;在活动构建方面,则构建起新闻舆论的引导活动和观点输出的反馈活动;在意义构建方面,主要构建的包括隐喻意义和公共话语修辞下的意义。最后是社会实践的分析,结合理论将节目评论话语置于社会大背景之下,从而研究话语倾向与社会评价之间的关系,即社会关注对节目主题的主导作用,以及社会关系所推动的话语重点的呈现,同时也针对节目思考了如何加强新闻评论与社会实践之间的有机联动,包括评论话语与社会建设性观点的进一步联结,深化新闻评论话语的社会性,还有顺应社会发展趋势而更加注重建立开放空间的“社会评论”。