背景:心理韧性是个体在面对逆境时进行积极适应的动态过程,它使人们在充满挑战和威胁的环境中茁壮成长。面对日益严峻的大学生心理健康形势,如何有效提高大学生的心理韧性是一个值得关注的问题。相关研究表明身体活动有益于心理韧性的提升,但是内在作用机制尚不清楚。根据自我决定理论,胜任需要、自主需要和关系需要三大基本心理需要是人类成长、健康和完善的基本营养素。身体活动是基本心理需要满足的重要来源,当基本需要得以满足时,积极的功能和最佳的心理表现就会随之产生。从基本心理需要满足视角出发,可能有助于深入理解身体活动与心理韧性之间的联系。基于此,本研究旨在考察身体活动与大学生心理韧性的关系,以及胜任需要、自主需要和关系需要在身体活动与心理韧性之间的中介作用。方法:本研究以2375名高校学生作为调查对象,其中1110名男性,1265名女性,平均年龄为20.25±2.04岁。采用《国际身体活动问卷-短卷》《Connor-Davidson心理韧性量表》和《基本心理需要满足量表》对参与者的身体活动、心理韧性以及基本心理需要满足情况进行调查。运用SPSS 24.0进行描述性统计分析、人口统计学差异性检验、相关分析、回归分析以及基本心理需要在身体活动与心理韧性间的中介效应检验。结果:（1）大学生平均心理韧性处于中等偏上水平,但仍有21.7%的大学生心理韧性居于理论中值以下;心理韧性与年龄呈显著正相关（p＜0.001）,且在性别、年级、家庭所在地、是否独生子女方面存在显著差异（p＜0.01）。（2）大学生身体活动与心理韧性呈显著正相关关系（p＜0.01）,身体活动与胜任需要、自主需要、关系需要均呈显著正相关关系（p＜0.05）,且胜任需要、自主需要、关系需要均与心理韧性呈显著正相关关系（p＜0.01）。（3）胜任需要在身体活动与大学生心理韧性之间的中介效应为0.052（95%CI:0.036-0.069）,自主需要在身体活动与大学生心理韧性之间的中介效应为0.029（95%CI:0.018-0.042）,关系需要在身体活动与大学生心理韧性之间的中介效应为0.019（95%CI:0.009-0.031）,中介效应均显著。三种基本心理需要在身体活动与心理韧性间的总间接效应为0.100（95%CI:0.068-0.133）,占总效应的66.23%。结论:本研究认为身体活动与大学生心理韧性显著正相关,且基本心理需要在身体活动与心理韧性之间发挥中介作用。本研究有助于更深入地理解身体活动与大学生心理韧性的关系,为身体活动与心理韧性之间联系的潜在机制研究提供了新的视角和依据,同时为提升大学生心理韧性提供理论参考与实践启示。