本文从七个方面详细论述了网络教学中的教师评价。首先从教师评价的重要性出发,指出教师评价是促进教师素质和专业水平发展的重要举措。接着分析了网络教学中教师评价的特点,从而将传统教师评价与网络环境下的教师评价作以比较,继而分析研究了国内外网络环境下教师评价的现状,并总结出我国目前网络教学中教师评价存在的问题。接下来将教师评价与目前的热门理论——混沌理论结合在一起,提出了基于混沌理论的网络教学中教师评价模型。总结出网络环境下教师评价的六种方法:互动评价、成长记录、智能评价、教学档案袋评价、教师素质评价、教师科研工作评价,并设计制作了适合中国国情的教学档案袋实例,提出了适合我国目前教师评价发展的重要理念:发展性评价与奖惩性评价相结合的独特评价方式,并给出了发展性网络教学中教师评价策略。最后针对影响网络环境下教师评价的误差做了分析并提出了相应的解决方法。本文创新之处有三点:一、提出了基于混沌理论的网络教学中教师评价模型。二、设计制作了适合中国国情的教学档案袋实例。三、给出了发展性的网络教学中教师评价策略。