随着科学技术的飞速发展,许多新兴技术慢慢的从各行各业走进课堂,其中3D打印作为其中一大新兴技术,成为教育界研究的一大热点。基于创客教育与STEAM教育理念等,在小学美术社团中引入3D打印技术,学生可以通过3D建模软件以及3D打印机把内心的想法制作成作品,能够感受人工智能的机械美感,培养学生的动手实践能力、创新能力以及逻辑思维能力。学生通过感受不同的材料和工具,用联想、想象的方法去进行有创意的设计,体验设计的乐趣。同时以兴趣爱好为向导,通过项目式教学方式,使学生在真实的情境中学习,完成任务,从而提高学生运用跨学科的知识解决问题的能力,以及团队协作和创新能力。现如今3D打印在教学中的应用和研究越来越广泛,但关于3D打印社团活动的开发和实施研究很少,在美术教育领域的研究更少,笔者重在研究3D打印活动在小学美术社团中的开发和实践,由于3D打印美术社团活动具有审美性、创新性、实践性,具有极大的教育价值,因此,在小学美术社团中开设此类活动有利于学生的全面发展。由于此类活动在我国教育领域的研究较少,因此笔者希望能够通过此次研究加大对此领域的研究,发现3D打印美术社团中的问题并对现有的小学社团活动起到补充完善作用,希望通过此次活动开发能给从事相关研究的老师提供经验和借鉴。本论文包含五个部分的内容:第一部分为绪论。主要介绍了论文的选题缘由、国内外相关研究状况及发展趋势、论文的主要研究目的和意义、研究方法等。第二部分为3D打印美术社团现状调查研究。对在济南市天桥区开设3D打印美术社团的具体情况进行调查,对教师和学生分别展开问卷调查,以设计思路、问卷设计、调查问卷、调查结果的思路展开,最后根据调查进行结果分析。第三部分为3D打印美术社团活动开发的原则和理论。主要为整个研究的3D打印美术社团开发的原则和理论部分,从而奠定今后研究的基础。第四部分为3D打印美术社团活动的设计与实践。在设计部分根据笔者前期所做的调查分析确定3D打印美术社团的活动目标、框架架构,还包括整体活动实施方案、3D打印美术社团的评价方法等。在实践部分以《吉祥物设计》为例阐述了3D打印社团活动的具体教学过程,并对教学案例进行分析与评价。第五部分为实施过程中的问题分析与建议及总结。这部分中一是实施过程中的问题,二是策略建议;两部分分别从教师和学校方面进行分析和提出建议。最后进行本文的总结。