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少先队员阶梯式政治启蒙教育目标体系研究
【出 处】
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西南大学
【发表日期】
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2021年01期
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随着社会的不断发展,我国的税法体系也在逐步完善。个人所得税、增值税以及企业所得税是我国税法体系中的三大种。其中的个人所得税与我国每位公民息息相关,切实地影响着我国居民的收入。个人所得税改革不仅是经济问题也是社会问题,也反映出了国家的治理问题,个人所得税的改革对构建社会主义和谐社会有着重要的作用,在一定程度上能够提升国家的综合治理能力。
在课程改革的进程中,学科建设已经到了向纵深发展、内涵发展的重要阶段。"李旭东小学音乐名师工作室"以学科为纽带,立足教育教学实践,聚焦课堂,通过名师引领、实践反思、团队合作,促进优秀青年教师快速成长。工作室充分发挥凝聚、辐射、指导作用,结合教师的发展需求,开展大量基于真实课堂的,通过名师带教、互动交流、课题研究等方式,建立教师培训、教学研究与教育科研三者结合的学习共同体,建设一支具有创新精神、
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教学主张作为教师转型名师路上的必经之地,具有个体性、思想性、发展性的特点,有助于催生教师的角色转型,打造教师的个性名片。教师要形成特色鲜明的教学主张,需要从三个方面着力:观点主张从零散到聚焦;思考脉络从回溯到展望;核心表达从提炼到重构。
帮助教师提炼教学主张是名师培养的有效路径。当前名师教学主张提炼的主要方法是基于经验的总结,但是这种路径缺少基于学理层次的有效审视。从个人知识理论视角可以合理解释教学主张的本质与特征。教学主张提炼是教师经历实践、反思、完善等过程,并用语言文本符号与教师行为共同表征的一种实践性个人知识。
·策划人语·教学主张,已经成为当下教师议论的热词。不知从何时开始,优秀教师尤其是特级教师都给自己的学科教学冠之以"某某语文""某某数学"之类的标签,甚至出现无主张不成名的怪象。如果你再细细琢磨"某某"的意蕴与内涵,更是异化现象迭出:有的已经溢出学科的范畴,有的生造一个令人费解的概念,有的与自身的教学实践完全脱节……教学主张即是对教学所持有或倡导的观点,当然这样的观点是居于教学思考的核心地位的
期刊
我国教师教学主张具有同质化的倾向,具体表征为对名校名师教学主张的竞相模仿或简单移植、重立意高远的教学主张构建而轻教学主张的教材化和教学化研究、教师教学主张形成路径重演绎轻归纳。造成教师教学主张同质化的原因包括:技术理性思维对教师创新能力的羁系,"不可为"和"不必为"观念对教师提炼教学主张意识的禁锢,教学理论与教学实践经验二元性对教师凝炼教学主张张力的消解。要规避我国教师教学主张同质化现象,必须优化
家庭是社会最基本的组成部分,是人生中的第一课堂。纵观古今,家庭的前途命运同国家和民族的前途命运不可分割,家庭的社会功能、文明作用不可替代,家庭有其特殊的地位和作用,在红色家风的传承中发挥着重要作用。红色家风形成于特殊的历史时期,是指老一辈无产阶级革命家在革命、建设、改革的历史实践中形成的坚定信仰、甘于奉献、作风清廉、严于律己等精神品格,是其教育亲人的理念和方法。红色家风是中国特色社会主义先进文化的
红色家书是最具有生命力和感染力的革命史料,是高校思想政治理论课,尤其是"中国近现代史纲要"课优质高效的教学资源之一。将其融入"中国近现代史纲要"课教学,对加强大学生理想信念教育、摈弃历史虚无主义影响、提升教学实效性等方面均有重要的价值。把红色家书有效地融入"纲要"课教学中,需要依托红色家书的历史精神内涵,发掘丰富的教学资源,创建网络技术教育平台,从拓展教育实践活动着手,打造相融相通、知行合一的新教
在中国共产党成立一百周年之际,全国众多媒体以极高的热情投入到党史类节目的创作宣传中,以丰富多彩的形式将我党的百年历史呈现在公众面前。本文以福建新闻广播创作的百集系列专题《红色旋律里的百年芳华》为例,阐述在融媒体语境下,党史类节目的创新性表达,从党史类节目创新的必要性以及融媒语境下的叙事创新和传播创新等角度进行分析,希望为相关类型的节目创作提供一些借鉴意义。
劳动作为基本的实践活动,是推动学生发展的重要内容,而思想政治课程作为塑造学生人格、增强学生社会责任感的重要渠道,对高校人才培养尤为重要。在服装设计专业劳动教育的过程中,思想教育元素受到了忽视,这会直接弱化劳动教育的育人功能。因此,高校应采取有效的教学措施,将思政教育元素融入劳动教育中并进行创新应用,帮助学生围绕服装设计专业内容树立正确的劳动观念,形成良好的劳动习惯。文章就思政教育元素在劳动教育中的