汉字是对外汉语教学的重要组成部分,传统汉字教学模式和教学方法存在诸多弊端,随着电子信息技术的发展,国家大力推行互联网+教育。各种线上教学课程层出不穷,掀开了互联网教学的大幕。众多互联网教育类型中,MOOC以其大规模、开放式、精品化等特点迅速发展。在短短几年间,众多高校加入MOOC平台,开设线上课程,建设国家精品课程。在对外汉语教学领域也已有数十门MOOC开展。笔者在各MOOC平台检索到三门对外汉语汉字教学相关MOOC,分别为独立汉字课《汉字》、综合课《对外汉语》、技能课《初级汉语口语》。就MOOC平台、三门MOOC的教学内容、教学方式、教学界面等方面分别分析三门MOOC特点,并指出将MOOC运用于对外汉语汉字教学的优越性和不足。综合对三门MOOC的考察,汉字MOOC教学利用多媒体教学技术,教学媒介丰富,利于多层面调动学生感官;同时,每课时时长短,利于集中学生注意力;教学内容和方式也更加符合汉字特点,利于学生对汉字知识的归纳总结,便于学生形成字感。因此,利用MOOC资源进行线上对外汉语汉字教学,为解决当前初级阶段汉字教学难题提供了新的思路。但是MOOC这一纯线上教学形式在具备种种优点的同时也存在教学深度不够,师生互动欠缺、学生练习缺乏指导等问题。为充分利用MOOC和传统汉字教学课堂的优势,最大化汉字教学课堂效率。笔者在对MOOC平台、MOOC教学模式及初级阶段对外汉语汉字MOOC资源分析基础之上,通过必要性、可行性分析,就MOOC不能解决的部分汉字教学难题,提出充分利用MOOC资源,采取结合线上MOOC和线下课堂的SPOC混合教学模式进行汉字教学。笔者根据汉字教学特点,以《初级汉语口语》MOOC资源为例设计SPOC混合教学方法,将课堂大体分为线上视频讲解汉字知识部分和线下课堂汉字练习部分。该混合教学模式将线上线下教学有机融合,线上教学部分侧重于学生获取汉字知识,线下教学部分侧重于学生练习、运用汉字,利于学生获取汉字知识后及时运用汉字,在练习时得到有效的指导、深入学习汉字相关知识。本文通过对MOOC教学资源的分析,对SPOC混合教学模式的探索与SPOC教学方案设计,以期找到对外汉语汉字教学难题的解决之道。